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彭冬兒:兒童文學需要平靜的心
來源:中國青年作家報 | 丁鳳蕾 謝宛霏  2021年04月08日09:29

彭冬兒,90后,香港中文大學、美國卡耐基大學、沃頓商學院畢業,著有《發光體:讓世界看見你》、“沃頓女孩小時候”系列《小個子“俠女”》《“小迷糊”大隊長》和《“小名人”的煩惱》。

 

寫好一本書,閱歷和想象力十分重要。在青年作家彭冬兒的理解中,生活是堅實的基礎,而想象力就是堅實的翅膀?!吧畹拈啔v積累就想閱讀,積蓄足夠的能量,才會有源源不斷的供給。在真實故事的基礎上,想象力讓它跨越文化和國界?!迸矶瑑赫J為,在兒童文學中,故事真實更能引起小朋友的共鳴。

寫作世家的文學種子

彭冬兒的寫作生涯并不算長,但出生在作家家庭的她從小就埋下了讀書和寫作的種子。

“小時候,家里有個大書柜,快到天花板那么高,書柜最高的兩層是硬裝封面的書,后來媽媽認真地告訴我那是諾貝爾文學獎獲得者的書。例如《靜靜的頓河》《老人與?!?,我當時看著書名就會想象書里的內容?!迸矶瑑夯貞?,那時的她會踩著小凳子,踮起腳,小心翼翼地去拿頂層的書。

“書柜后面有一個空間,爸爸告訴我那是為我自己打造的‘密室’,小時候喜歡看魔法題材的書,就經常在那空間里想象各種故事?!迸矶瑑赫f。長大后,彭冬兒才知道這原來是閑置的儲物間,但“密室”里的回憶和想象植根在她心中。

“一個孩子能愛上閱讀就是對孩子最大的饋贈?!笔桥矶瑑耗赣H曹文芳的理念?!澳赣H就是我的‘同桌’,”彭冬兒這樣形容母女關系,“我們做了十幾年‘同桌’,媽媽寫東西,我就坐在旁邊看書?!?/p>

彭冬兒的文學之路,不僅有父母的影響,舅舅曹文軒也扮演著潛移默化的角色。作為中國兒童文學作家、2016年國際安徒生獎獲得者,曹文軒是寫作前輩。提及外甥女彭冬兒,曹文軒笑道:“我看著她長大,她看著我成長?!彼J為彭冬兒走上寫作之路,家風起著重要的作用,“一是愛講故事,二是每個人要去學好自己的專業,有事業心?!痹谂矶瑑貉壑?,舅舅也一直是她的榜樣,“有一年過年晚上凌晨十二點左右,我們這些晚輩孩子們都在玩樂的時候,舅舅一個人在讀書寫字?!?/p>

對文學的熱情與積累在高考中有了結果,彭冬兒取得了語文143分的成績。但彭冬兒高考后卻選擇了一條與文學截然不同的路——香港中文大學商學院?!叭胰硕荚谧鑫膶W,自己就想去回避,想去打拼出一個屬于自己的世界?!边@是彭冬兒的“叛逆”。研究生進入美國卡耐基大學商學院,先后工作于紐約、洛杉磯,彭冬兒開辟了自己的道路。

但異國求學難免孤獨,金融工作節奏快、強度大?!澳菚r哭著給媽媽打電話時,她會鼓勵我去閱讀、去寫作,讓自己平靜下來?!迸矶瑑赫f。觀察生活中各種各樣的人,把他們的性格、形象提取出來,在寫作中給予他們角色。閱讀、觀察、記錄……彭冬兒在留學過程中重拾文學。

受母親的影響,彭冬兒也有記錄的習慣。彭冬兒也有自己的素材本,“我很喜歡漂亮的本子,就收集很多,隨時攜帶和記錄?!绷硗?,母親也一直記錄女兒童年和成長的趣事,在打電話時分享給她。

彭冬兒處女作是青春文學,而第二部卻轉向了兒童文學。提及轉型的契機,她直言,這源于一次參與錄制少兒財商節目。

“為了普及財商教育,在準備過程中就學習孩子的語氣、思考他們的接受習慣?!痹诠澞夸浿魄昂?,彭冬兒與孩子的接觸和互動增加。在與孩子交流的過程中,她想到了自己小時候讀《淘氣包尼古拉》的快樂。她也希望創造這樣的人物,把尼古拉對自己的陪伴,傳遞下去。

首先要寫,要下筆,才能有更好的思路

有了創作兒童文學的契機,彭冬兒就開始著手準備寫作?!扒捌诖蟾艤蕚淞艘粌蓚€月,首先是整理素材,然后是語言上尋找兒童風格,最后是思維上的調整,把自己從雷厲風行轉換到柔軟的形象?!彼貞浀?。那時,彭冬兒連睡覺都想著寫作的事?!拔以趧撟鬟@部小說的時候,花了很多時間去回憶往事,小時候的故事就像是幻燈片一樣一張張出現?!迸矶瑑赫f。

好的兒童文學需要兒童性,關鍵在于兒童本位的書寫?!皠傞_始是一口氣讀了二十多本兒童文學,周末抽出一兩天來集中閱讀?!?為了把視角置于兒童,彭冬兒也會聯想到與生活中親戚家小朋友的相處,拓寬角度。

雖然“沃頓女孩小時候”的故事以時間為線索,對童年生活進行回溯與再加工,但寫作靈感對彭冬兒而言并非信手拈來,而是在實踐中獲得的?!笆紫纫獙?,要下筆,才能有更好的思路?!迸矶瑑河脛摌I者思想類比寫作,好的產品不是想好了才去做,而是產生想法后就去執行。新鮮感的自然呈現是彭冬兒的創作理念,“我的故事大綱并不詳細,紙青蛙和手表等具體細節不會列出來?!?/p>

“沃頓女孩小時候”系列有三本,《小個子“俠女”》《“小迷糊”大隊長》和《“小名人”的煩惱》,但彭冬兒在寫書的時候并沒有想到能出三本、甚至是一個系列?!拔沂且粋€‘奔跑型’的作者,不會提前擬好所有的大綱。但會結合著商學的思維,強調寫作過程中的效率?!彼龝_定好每周寫作的時間,在“奔跑”中獲得靈感,越寫越興奮。

正如一個硬幣有其正反面,作為“奔跑”型創作者,靈感會飛揚,也會有瓶頸期?!啊寂堋袥]有靈感的時候,會靜下來轉換思維,仔細思考、進行重置,充足了電之后也就有了新的靈感?!痹谥刂眠^程中,彭冬兒也會給母親打電話?!跋确乓环?,看看有沒有其他故事可以先寫?!笔悄赣H給她的建議?!坝袝r候寫著新故事,就找到了舊故事的靈感?!彼χf。休息和重置是彭冬兒“奔跑”型創作的重要環節,在尋找新故事同時也會找到舊有故事的新靈感。

鮮明的人物形象更重要

“還記得有小讀者告訴我,讀到擠到了小賣部門口水桶里的故事,就是和她一樣?!迸矶瑑赫f,籌備這本書的時候就是“花了很多時間回憶往事,故事就像幻燈片一樣一張張地在腦海里浮現,希望能把它們不加過度修飾地以孩子的眼光呈現?!?/p>

在創作過程中,彭冬兒認為,人物比情節更重要:“我的小說是以生動的一個個小故事串聯起來的,每個章節都是一個故事,其中鮮明的人物形象就更重要。尼古拉的形象一直根植在我心中,所以也想通過自己的故事,給小朋友們塑造一個這樣的形象?!蓖ㄟ^回憶經歷過的人或物,思考著他們的衣著、臉型等,故事的主人公也就越來越鮮活。

碎片化也是彭冬兒的寫作風格?!肮适滤槠幚硪皇且驗閮和膶W輕閱讀的特點,二是過于華麗的辭藻并不適合孩子們,甚至會引起他們的閱讀障礙?!迸矶瑑簩和膶W的定位是快樂成長的陪伴,讓孩子們從書中獲得信心和勇氣,找到自己的影子。

彭冬兒希望通過自己的故事讓孩子們在書中找到對生活的熱情,釋放天性,熱愛生活,對世界充滿好奇心,激發創造力和想象力。她也希望打破家長對“學霸”的刻板印象,“學霸”并非事事都做得好?!皶械男W生女孩‘艾冬冬’聰明能干,多才多藝,但很多時候她也會迷迷糊糊,嘴很饞,話特別多,還非常的好奇、俠義?!迸矶瑑赫J為要對孩子“有耐心,將來每個孩子都可以開辟出自己的天地”。

當前國內兒童文學90后作家并不多。彭冬兒認為,原因可能是“受到外界環境干擾比較多,純粹靜下心來寫作的人并不多,并且城市長大的環境與農村生活相比,也缺乏豐富的故事”。

從童年的陪伴到少年的選擇再到青年的重拾,“文學對我來說就是一種快樂的陪伴”是彭冬兒對于文學的定義。她認為,寫作和閱讀對任何人來說都是一種陪伴,是心靈獲得平靜的過程。閱讀讓人擁有與不同時代、不同地點交流的機會,即使生活遭遇坎坷,也是一筆人生財富,因為它不僅可以通過寫作轉化為作品,對自己有所交代,也可以啟示他人。

彭冬兒希望用文學的快樂一直陪伴自己,也希望將這份快樂傳遞給更多人。談及兒童文學,她最難忘的是澳大利亞女作家伊莎貝爾·卡洛迪的話,“如果孩子們正在閱讀你的書,你也就成了他們成長的一部分?!蹦峁爬惆橹矶瑑旱某砷L,而她也希望將這份陪伴傳遞下去,把自己童年的故事分享給當今的孩子們,希望他們獲得輕閱讀感和力量。

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